세계시민 교육
세계시민교육은 상호연결성이 심화되는 시대에 필수적이다.
단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 세계 시민으로서 필요한 지식, 가치관, 태도, 시민 리더십 역량을 함양하는데 중점을 둔다.
“글로벌 한국인은 세계 시민으로서 필요한 사고와 행동 방식을 갖추어야 합니다.
우리 사회가 성장하고 발전하기 위해 건강한 시민들이 함께 사회적 문제를 해결하고, 우리 사회의 리더를 육성하여 선한 영향력을 확대해야 합니다.
권력 없는 리더십이 가능한가?
선한 영향력을 가진 사람들이 우리 사회 각 분야에 귀중한 리더십과 사회문화적 유산을 남길 수 있습니다. 일류 국가는 일류 시민 정신을 갖고 있습니다.”
세계시민교육은 유네스코가 발간한 "글로벌시민교육: 21세기 새로운 인재 기르기"에서 "더 정의롭고, 평화로우며, 관용적이고, 포용적이며, 안전하고, 지속가능한 세상을 만드는 데 앞장설 수 있도록 필요한 학습자의 지식과 기술, 가치와 태도를 계발"하는 것을 목표로 삼는 교육 패러다임으로 정의하고 있다.
세계 시민 교육에서 학습자가 체득해야 하는 핵심 역량에는 다음과 같은 것들이 있습니다.
세계 시민의식, 세계 시민성
지구촌 사회의 구성원으로서의 정체성과 책임감을 가지고, 인권과 인간의 존엄성을 존중하고, 문화적 다양성과 상호문화적 이해를 추구하며, 지속가능한 발전과 환경보호에 기여하는 태도와 가치를 갖는 것이다.비판적· 참여적 사고
비판적·참여적 사고: 정보와 미디어를 비판적으로 분석하고, 다양한 관점과 주장을 비교·평가하며, 자신의 의견을 명확하게 표현하고 근거를 제시하는 능력이다. 이는 공동의 가치 실현을 위한 참여적 사고를 포함한다.문제해결
지역적·국가적·세계적 수준에서 발생하는 다양한 문제들에 대해 창의적이고 협력적이며 윤리적인 방법으로 해결책을 모색하고 실행하는 능력이다. 한반도 통일 교육
통일 교육은 단순히 북한에 대한 정보 전달을 넘어, 분단 현실에 대한 깊은 이해를 바탕으로 통일에 대한 비판적 사고와 합리적인 태도를 함양하는 데 목적을 둔다. 분단의 극복을 넘어 미래 세대에게 통일 한반도의 주역으로서 갖춰야 할 역량을 길러주는 중요한 과정이다.
세계 시민 교육은 학습자를 능동적인 교육 주체로 삼으며, 변혁적이고 과정 중심적이고 문제해결 중심적인 교육이다. 참여 지향적이고 실천 지향적이며, 평생교육적 접근을 요구하는 교육이다.
